Целевая модель наставничества

Целевая модель наставничества – система условий, ресурсов и процессов, необходимых для реализации программ наставничества в образовательных организациях.

Методология наставничества – система концептуальных взглядов, подходов и методов, обоснованных научными исследованиями и практическим опытом, позволяющим понять и организовать процесс взаимодействия наставника и наставляемого.

Программа наставничества позволит сформировать внутри образовательной организации, а также вне ее при участии специалистов, представителей предприятий и организаций, сообщество педагогов, обучающихся и родителей – как новую плодотворную среду для раскрытия потенциала каждого. Создание такого сообщества станет возможным благодаря построению новых взаимообогащающих отношений с помощью технологии наставничества.

Куратор

Ванюкова Вера Викторовна

заместитель директора по учебно-методической работе

Литература, Русский язык


Общее количество педагогических работников в ОО	58
Общее количество обучающихся	1337
Количество наствников образовательной организации	38
Количество наставляемых образовательной организации	53
Общее количество персонализированных программ по всем формам наставничества	35
Количество персонализированных программ по форме: ученик-ученик	18
Количество персонализированных программ по форме: педагог-педагог	14
Количество персонализированных программ по форме: учитель-ученик	3
Общее количество обучающихся в возрасте от 10 до 19 лет	952
Количество обучающихся в возрасте от 10 до 19 лет, вошедших в программы наставничества в роли наставляемого	54
Количество обучающшихся "группы риска", обучающихся из числа имеющих низкую мотивацию к учебе, включенных в программы наставничества в роли наставляемого	5
Количество обучающихся в возрасте от 10 до 19 лет из числа имеющих проблемы, связанные с выбором образовательной траектории и профессии, включенных в программы наставничества в роли наставляемого	12
Количество обучающихся в возрасте от 10 до 19 лет, включенных в программы наставничества в роли наставляемого по иным параметрам	32
Доля обучающихся в возрасте от 10 до 19 лет, вошедших в программы наставничества в роли наставляемого	5,67
Общее количество обучающихся в возрасте от 15 до 19 лет	221
Количество наставников из числа обучающихся в возрасте от 15 до 19 лет	24
Доля обучающихся в возрасте от 15 до 19 лет, вошедших в программы наставничества в роли наставника	10, 86
Уровень удовлетворенности наставляемых участием в программах наставничества	100
Уровень удовлетворенности наставников участием в программах наставничества	78
Количество педагогов, участвующих в программах наставничества в роли наставника	11
Доля педагогов. участвующих в программах наставничества в роли наставника	18, 97